MGG mit Glasfaseranschluss

Wir freuen uns sehr, seit Donnerstag, 18. Februar, eine Netzanbindung per Glasfaser und somit eine nun deutlich höhere Bandbreite in der Datenübertragung zu haben.

Schulbetrieb nach den Faschingsferien

Gemäß der Vorgabe des Kultusministeriums findet der Unterricht für die Klassenstufen 5 bis 10 nach den Faschingsferien  zunächst ausschließlich als Fernunterricht statt.

Für Familien, die nicht ausreichend mit geeigneten digitalen Endgeräten ausgestattet sind, steht ein begrenztes Kontingent an Laptops zur Ausleihe zur Verfügung. Sollte noch Bedarf sein, bitten wir um Kontaktaufnahme per Mail oder telefonisch.

Für Schülerinnen und Schüler bis Klassenstufe 7 besteht ein Anrecht auf Notbetreuung in der Schule, falls die Eltern zwingend darauf angewiesen sind. Zur Bedarfsermittlung für die Woche vom 8. März ist eine Online-Abfrage geschaltet (siehe Mail).

Vorlesewettbewerb am MGG

Wie jedes Jahr nimmt das Markgrafen Gymnasium auch im Schuljahr 2020/2021 am bundesweiten Vorlesewettbewerb teil. Viele interessierte Schülerinnen und Schüler der sechsten Klassen beteiligten sich an den Klassenentscheiden, die im Deutschunterricht durchgeführt wurden: Sie lasen kurze Passagen aus ihren mitgebrachten Büchern vor.

Am 8. Dezember 2020 fand dann - unter Einhaltung der Pandemievorschriften - das Schulfinale statt. Alle acht Klassensieger präsentierten sich der Schuljury, die sich aus den Deutschlehrkäften und der Schulleitung zusammensetzte. Einige wenige Klassenkameraden durften die Vorleser*innen bei diesem Schulentscheid unterstützen. Zur endgültigen Entscheidungsfindung lasen die besten Vorleser*innen in der zweiten Runde einen Abschnitt aus einer unbekannten Lektüre vor.

Allen teilnehmenden Schüler*innen danken wir für ihre besonderen Leistungen und ihren Mut, vor Jury und Publikum vorzulesen. Unserer diesjährigen Schulsiegerin Eva Stäblein gratulieren wir ganz herzlich. Wir wünschen ihr viel Erfolg beim Stadtentscheid und für den weiteren Verlauf des Vorlesewettbewerbs.

Schreibwettbewerb am MGG

Veranstalter: Jugendstiftung der Sparkasse Karlsruhe und Literarische Gesellschaft Karlsruhe

Thema: MITEINANDER

Teilnahmebedingungen: Schreibe eine Geschichte, eine Szene oder ein Essay mit maximal fünf Seiten Textumfang. Der Text sollte in Einzelarbeit entstehen und mit einem Textverarbeitungsprogramm in Schriftgröße 14 und mit 1,5-fachem Zeilenabstand, Schriftart Arial, geschrieben werden.

Abgabetermin: 26.02.2021 bei der Deutschlehrerin bzw. beim Deutschlehrer

Was kann man gewinnen?

• Schulinterne Wettbewerbsebene:
  Die Wertung erfolgt in drei Altersstufen: 6. / 7. Klasse • 8. / 9. Klasse • 10. / 11. Klasse.
  In jeder Altersklasse werden drei Sieger*innen bestimmt (Plätze 1, 2, 3). Sie erhalten Buchgutscheine von der Jugendstiftung der Sparkasse Karlsruhe in Höhe von 40 € / 30 € / 20 € in jeder Altersklasse.
• Regionale Wettbewerbsebene:
  Die Arbeiten der Erstplatzierten aus allen teilnehmenden Gymnasien werden an die Jugendstiftung zur Bewertung durch eine Fachjury weitergeleitet. Die erstplatzierten und weitere Arbeiten werden in einem Buch veröffentlicht. Alle Gewinner erhalten außerdem die Möglichkeit, an einem literarischen Workshop teilzunehmen. Die Buchpräsentation und Ehrung der Gesamtsieger*innen finden im Rahmen eines Literarischen Abends im Prinz-Max-Palais statt.
  Ausgewählte Preisträger*innen werden aus ihren Arbeiten vorlesen.

Die Corona-Pandemie schränkt uns ein. Wenn ihr schreibt, könnt ihr Grenzen überwinden!

Jugend debattiert

Bevor es auf die Regionalebene geht, findet jedes Jahr am MGG Klassenstufe 9 ein Schulwettbewerb statt. Hier werden die besten Debattantinnen und Debattanten gesucht, die das MGG dann weiter auf dem Regionalwettbewerb Jugend Debattiert vertreten dürfen. Die Jury setzt sich traditionell aus Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe II zusammen, die selbst schon einmal am Wettbewerb teilgenommen und es in den Regionalwettbewerb – oder sogar in den Landeswettbewerb - geschafft haben. Dieses Jahr setzte sich die Jury aus Lea Gatzke, Felix Weiten, Sandro Rittershofer und Felix Stuhrmann zusammen.

Trainiert werden konnte zunächst noch in der Schule, jedoch zeichnete sich schon im Herbst ab, dass der Wettbewerb dieses Jahr online stattfinden muss. So fanden sich am 14. Januar die vier Debattant*innen sowie die Jury in dem Jugend Debattiert Kurs des MGG bei BigBluebutton ein, um das aktuelle Thema "Soll der Sportunterricht wegen der Pandemie bis zum Ende des Schuljahres ausgesetzt werden? " zu erörtern. Die Pro-Seite nahmen Gabriel Tessmer und Xavier Eisele ein, die Gegenseite wurde von Luna Leopold und Marie Burkhard vertreten.

Da alle Debattan*innen sehr gut vorbereitet waren und die Ausdrucksweise auf einem hohen Niveau lag, war es für die Jury nicht leicht zu bestimmen, wer im Wettbewerb weiterkommen sollte. Beeindruckend war vor allem, wie problemlos das Anknüpfen an den Vorredner auch online klappte, was für eine gelungene Debatte ja von großer Bedeutung ist. Gabriel Tessmer gelang es schließlich, den ersten Platz zu erreichen, was u.a. an seinen sehr überzeugenden Eröffnungs- und Schlussreden lag. Auch Luna Leopold und Xavier Eisele dürfen sich am 25. Februar mit Debattant*innen anderer Schulen aus der Region online messen.

Herzlichen Glückwunsch an alle und einen herzlichen Dank an die professionelle Jury!
Silke Herbert

Klassenausflug in den Dschungel

H i e r    b e s t e h t    M a s k e n p f l i c h t

Plastische Erfahrung und Verwandlung durch Maskenkult

Da derzeit Exkursionen und Ausflüge nicht in der Praxis durchführbar sind, machte die Klasse 6b einen digitalen Ausflug an den Amazonas. Dabei tauchten die Schülerinnen und Schüler tief in den Regenwald und die dort vorkommende Tier- und Pflanzenwelt ein.
Sie nutzten die im Regenwald vorkommenden Farben und Strukturen als Inspirationsquelle, um Masken anzufertigen. In diese wurden Naturmaterialien wie Rinde, Stöcke, Tannenzapfen, Wolle und Federn eingearbeitet.
Tarnung, Verwandlung, aber auch Rituale waren Thema des Unterrichtsgeschehens. So war es den Schülerinnen und Schülern auch aus weiter Ferne möglich, mit dem Dschungel eins zu werden. Die Ergebnisse wurden in einem Fotoshooting festgehalten.

Jahresbericht 2019/2020

Vor Weihnachten wird unser neuer Jahresbericht erscheinen Er wird einen Rückblick auf das Spektrum der Aktivitäten am Markgrafen-Gymnasium bieten und natürlich auch die besondere Situation der Schule während der Covid-19-Pandemie beschreiben.

Unser Bestell-Portal soll uns Planungssicherheit bezüglich Auflage und Distribution geben. Bitte tragen Sie sich ein, um ein Exemplar des Jahresberichts zu erhalten.

Mitglieder der Fördergemeinschaft des Markgrafen-Gymnasiums erhalten den Jahresbericht kostenlos - sofern sie im Bestell-Portal ein Exemplar buchen.

Wenn Sie nicht Mitglied der Fördergemeinschaft sind, haben Sie (ebenfalls über das Bestell-Portal) zwei Möglichkeiten:

• Ein Exemplar des Jahresberichts kostet 10€.
• Werden Sie Mitglied. Dann bekommen Sie den Jahresbericht kostenlos.

zum Bestellportal für den Jahresbericht

Gedenken an die Opfer des Nationalsozialismus

Liebe Schülerinnen und Schüler, liebe Kolleginnen und Kollegen, liebe Eltern,

Seit vielen Jahren veranstaltet das Markgrafen-Gymnasium in zeitlicher Nähe zum 27. Januar, dem "Tag des Gedenkens an die Opfer des Nationalsozialismus", eine eigene Veranstaltung, um an das grausame und unmenschliche Schicksal der Millionen Opfer zu erinnern. Aufgrund der durch die Corona-Pandemie bedingten Einschränkungen ist das in diesem Jahr leider nicht möglich.

Doch nicht nur bei Gedenkveranstaltungen ist dieses Erinnern unsere Pflicht, und zwar in zweierlei Hinsicht:

• allen Opfern gegenüber, um sie nicht zu vergessen, um ihnen in der Erinnerung ein Stück ihrer jeweiligen Individualität und damit ihrer persönlichen Würde zurückzugeben und sie aus der Anonymität der Geschichte herauszuholen.
• aus unserer Verantwortung für die Zukunft, um allen Versuchen entgegenzutreten, Menschen zu diskriminieren, zu diskreditieren und zu stigmatisieren.

Jeder Einzelne von uns hat die Aufgabe, Verantwortung dafür zu tragen, dass sich diese schrecklichen Ereignisse nie mehr wiederholen, dass es keinerlei Toleranz für Antisemitismus, Menschenfeindlichkeit, Hass und Rassenwahn gibt.

Wir sehen, wie in ganz Europa Nationalismus propagiert wird und Feindbilder genutzt werden, um die eigene dumpfe Ideologie zu rechtfertigen, wie rechtspopulistische Provokateure den Holocaust relativieren. Die Corona-Pandemie mit ihren Folgen hat diese Entwicklungen noch zusätzlich verstärkt.

Es wäre wunderbar, wenn sich in diesem Jahr möglichst viele Schülerinnen und Schüler, Kolleginnen und Kollegen und Eltern an der Aktion #WeRemember des Jüdischen Weltkongresses und der Unesco beteiligen und ihre dabei erstellten Beiträge danach auch in den sozialen Netzwerken veröffentlichen.

Karlsruhe, Januar 2021      |      Marie-Christine Haas

Zeichen der Verbundenheit

In diesen bewegten Zeiten lenken Schulleitung, Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler des MGG ihren Blick auf die derzeit besonders schwierige Situation in Frankreich. Als Zeichen der großen Verbundenheit mit unseren französischen Freunden in Altkirch, Vendenheim und Marseille erhalten die drei Partnerschulen in diesen Tagen deshalb ganz besondere Post:

Eine liebevoll gestaltete Sammlung an Fotos, Collagen, aber auch persönlichen Briefen soll Mutmacher sein und der Solidarität des Markgrafengymnasiums mit Frankreich besonderen Ausdruck verleihen.

Zusätzliche Förderangebote

Vor dem Hintergrund der besonderen Situation im vergangenen Schuljahr starten nach den Herbstferien Förderangebote durch Lehrkräfte in den Fächern Deutsch, Englisch, Französisch, Latein und Mathematik. In je einer zusätzlichen Unterrichtsstunde pro Woche (etwa 18 Wochen lang) werden Grundlagen aufgefrischt, geübt und gefestigt.

Zur Übersicht der Angebote

Lernplattform Moodle des MGG

Leporello

Von Artischocke bis Knoblauch

Naturobjekte unter der Lupe

Die letzten Stunden vor den Sommerferien widmeten die SchülerInnen des Leistungskurses Bildende Kunst dem Naturstudium. Sie beobachteten Licht und Schatten, Oberflächentexturen, Formen und Farbgebung an Naturgegenständen. Bisweilen waren sie auch rund um die Karlsburg auf Motivsuche unterwegs. Zügige 5-Minuten-Skizzen standen ebenso auf dem Programm wie detaillierte Ausarbeitungen, um die grundlegenden bildnerischen Mittel der Grafik und des Aquarells zu erarbeiten.

Wie kann ich das, was ich sehe, wirkungsvoll ins Format setzen?

Die SchülerInnen loteten die Möglichkeiten der Komposition aus, indem sie mit Vergrößerungen, Bildausschnitten und Kompositionen im Goldenen Schnitt arbeiteten. Sie untersuchten die Wirkung von Hell-Dunkel-Kontrasten oder komplementären Schatten. Am Ende stellten sie ihre Ergebnisse in einem Leporello zusammen.

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Daria

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Maya

3 / 13

Zarah

4 / 13

Valeria

5 / 13

Sarah

6 / 13

Denis

7 / 13

Janina

8 / 13

Julia

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Julia

10 / 13

Levi

11 / 13

Lucy

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Marla

13 / 13

Veronika

Poetry Slam

Die beiden Poetry Slammerinnen Matilda Ramge (K1) und Nejra Mehmedagic (K1) haben im Rahmen der Poetry-Slam AG erfolgreich am Schreibwettbewerb der Jugendstiftung der Sparkasse Karlsruhe 2020 teilgenommen.

Mit der Frage „Lust am Schreiben?“ luden die Jugendstiftung der Sparkasse Karlsruhe und die Literarische Gesellschaft Karlsruhe alle Gymnasien im Geschäftsgebiet der Sparkasse Karlsruhe zur Teilnahme am diesjährigen Schreibwettbewerb ein.

Die Beantwortung dieser Frage gleicht einer rhetorischen Frage, denn mit welcher Leidenschaft die beiden Poetry - Slammerinnen Matilda und Nejra das Schreiben verfolgen, konnten beide Schülerinnen anhand ihrer erfolgreichen Teilnahme an diesem Wettbewerb unter Beweis stellen.

Matilda belegte in ihrer Altersstufe den ersten Platz und überzeugt die Jury mit ihrem Poetry- Slam „Von schneebedeckten Bergen“. Der Slam handelt von der Streitkultur zwischen Menschen, der Überwindung zum Gespräch bzw. zum Streit und von dem Wert des Streitens an sich. Der Slam spricht verschiedenste Aspekte und Ebenen des Streitens, des Wiederversöhnens, Aspekte der Empathie und der Rolle des Individuums in der Gesellschaft mit ihren unterschiedlichen Normen und Konventionen an.

Die Zweitplazierte Nejra war mit ihrem Poetry Slam „Invisible“ beim diesjährigen Schreibwettbewerb erfolgreich. Dieser Poetry-Slam beleuchtet die unterschiedlichen Facetten und Formen von Liebe mit einem äußerst differenzierten Blick der Wahrnehmung von Gefühlen.
Wir gratulieren zu diesem außerordentlichen Erfolg!

Der 67. Europäische Wettbewerb 2020

Wir gratulieren den beiden Poetry Slammerinnen Saskia Fellbaum (K1) und Nejra Mehmedagic (K1) zu der erfolgreichen Teilnahme am 67. Europäischen Wettbewerb 2020 im Rahmen der Poetry-Slam AG. Beide Poetry Slammerinnen wurden mit dem Ortspreis ausgezeichnet.

Nejra verfasste im Rahmen des Europäischen Wettbewerbes einen Poetry Slam zum Thema „Körperkult(ur)“. Die Inszenierung des Körpers hat in den vergangenen Jahrzehnten immer mehr an Bedeutung gewonnen – der alltägliche Schönheitskult mit Waschbrettbauch, Tätowierung und Schönheitschirurgie spiegelt diese Entwicklung ebenso wider wie gelockerte Dresscodes und der Umgang mit Geschlechterrollen. Es war die Aufgabe, die gesellschaftlichen Auswirkungen von „Körperkult(ur) sichtbar zu machen. Mit ihrem Text „Wer schön sein will muss leiden oder Schönheit meiden“ überzeugte sie die Jury und konnte sich den diesjährigen Ortspreis sichern. Saskia entschied sich, ihren Poetry Slam zum Thema „Streitkultur“ zu schreiben. „Wir müssen wieder lernen, zu streiten, ohne Schaum vorm Mund, und lernen, unsere Unterschiede auszuhalten“, so der Bundespräsident in seiner Weihnachtsansprache 2018.“ Saskia machte durch ihren Poetry Slam deutlich, warum eine respektvolle Streitkultur in Europa, auch in den sozialen Medien, wichtiger ist denn je. Mit ihrem Slam „Erlaubnis zum Streiten“ begeisterte somit auch Saskia die Jury und beleuchtete die positiven Aspekte von einer von Respekt geprägten Streitkultur.

Des Weiteren gratulieren wir der Klasse 10e, die zum Thema "Visionen für Europa“ am Europäischen Wettbewerb im Rahmen des Gemeinschaftskundeunterrichtes teilgenommen hat. Dabei standen die Werte Freiheit, Demokratie und Menschenrechte – Werte, die für uns in der Schule und EU selbstverständlich sind, im Zentrum ihres Beitrages, indem sie sich der Frage stellten, was Deutschland in seiner EU-Ratspräsidentschaft tun sollte, um diese Werte zu stärken. Die Klasse 10e rückte dabei in ihrem Poetry-Slam Themengebiete wie Korruption und Zuwanderung in den Fokus und wurde mit dem Landespreis ausgezeichnet.

Jugend debattiert: Wir debattieren weiter

Großer Erfolg für die Debattanten des MGG

"Jugend debattiert" ist ein bundesweiter Wettbewerb, bei dem Schülerinnen und Schüler aktuelle Sachfragen debattieren. Entsprechend den Bedürfnissen einer demokratisch verfassten Gesellschaft geht es in diesen Debatten nicht darum, wer seine Stimme am lautesten und heftigsten zum Einsatz bringt. Es geht darum, die Sachfrage im Austausch von Pro und Contra so zu durchleuchten, dass eine gute Entscheidungsbasis gefunden werden kann. Dementsprechend werden die Debattantinnen und Debattanten unter anderem für Sachkenntnis und ihre Fähigkeit bewertet, die Debatte zu strukturieren. Selbstverständlich gehen auch die sprachlichen Fähigkeiten in die Bewertung ein. Ganz besonderes Gewicht hat dabei die Frage, wer im Verlauf der Debatte besonders zur Klärung in der Sache beitragen konnte und damit eine Grundlage für die Entscheidung zwischen Pro und Contra zu einer fraglichen Maßnahme geschaffen hat.

Der diesjährige Wettbewerb hat inzwischen die Stufen der Schul- und Regionalentscheidungen abgeschlossen. Nun stand auf der Landesebene die Qualifikation für das Landesfinale an. In dieser Qualifikation trafen in zwei Altersstufen die jeweils 36 erfolgreichsten von mehreren Tausend Teilnehmer*innen zur nächsten Wettbewerbsrunde aufeinander. Aus Sicht des MGG war sehr erfreulich, dass sich mit Felix Stuhrmann (Sekundarstufe I) und Felix Weiten (Sekundarstufe II) gleich in beiden Altersstufen ein Schüler unserer Schule für diese Stufe des Wettbewerbs qualifizieren konnte.

Aufgrund der aktuellen Situation mussten diese Debatten online ausgetragen werden. Wie sich herausstellen sollte, hatte dies aber keinerlei Einfluss auf die Qualität der Debatten und ganz offensichtlich ist es den beiden Felix sehr gut gelungen, sich mit den neuen Bedingungen zu arrangieren. Felix Weiten erreichte mit Platz 9 in der Sekundarstufe II eine Platzierung unter den Top 10 des Landes. Und Felix Stuhrmann hat ganz hervorragend einen zweiten Platz belegt. Damit hat er sich die Teilnahme zur Qualifikation für das Bundesfinale gesichert. Auch diese wird online ausgetragen werden. Wir sind stolz auf unsere Debattanten und drücken Felix Stuhrmann ganz fest die Daumen.

Digitaler Abschluss von Jugend debattiert

Felix Stuhrmann (9b) wird Landessieger

„Und wir debattieren jetzt erst recht!“ Unter diesem Motto fand am 3. Juli das Landesfinale des Wettbewerbs "Jugend debattiert" statt – coronabedingt erstmals per Videokonferenz. Acht Regionalsiegerinnen und -sieger hatten sich in ihrer jeweiligen Altersgruppe in der ebenfalls digital durchgeführten Landesqualifikation am 27. Juni für das Landesfinale qualifiziert. Felix Weiten (10a) schaffte es in der Landesqualifikation der Sekundarstufe II in die Top 10: Er erreichte Platz 9.

Soll in Deutschland ein Umwelt-Pfand auf Tablets oder Handys eingeführt werden? Dieser Diskussionsfrage stellten sich die vier Landesfinalisten in der Altersgruppe 1 (Klassenstufen 8 bis 9), die sich sowohl in den Regionalwettbewerben als auch in der Vorrunde am 27. Juni durchgesetzt hatten. Felix Stuhrmann wurde aufgrund seiner Gesprächsfähigkeit und seiner überzeugend vorgetragenen Argumente für ein Umwelt-Pfand zum Erstplatzierten gekürt.

Wir gratulieren ganz herzlich!

Junge Kunst

 Guten Tag,

 wir, Lucy Binder, Marla Böhm, Louise Lorenz und Julia Makselan, führen dieses Jahr die Schülerfirma ,,Junge Kunst”.

Die „Junge Kunst“ besteht an unserer Schule seit 2014 im Rahmen eines sog. Seminarkurses, dessen Leistungen als sog. „besondere Lernleistungen“ in den Block des mündlichen Abiturs gerechnet werden können. Zu den von diesem Seminarkurs zu erbringenden Leistungen zählt u.a. das Organisieren und Durchführen einer Kunstausstellung, welche Kunstwerke präsentiert, die in der Schule oder im Umfeld der Schule entstanden sind.

Da diese Ausstellung in diesem Schuljahr aufgrund der aktuellen Situation leider abgesagt werden musste, haben wir als Alternative eine “virtuelle Vernissage” erstellt. Der von uns hierfür erstellte Katalog, ist auf unserer Website zu finden. Einige der dort gezeigten Werke sind zum Verkauf oder zur Vermietung angeboten. Außerdem gibt es die Möglichkeit, den von unserer Schülerfirma handgefertigten Schmuck aus recycelten Gegenständen zu kaufen.

Sollten wir Ihr Interesse geweckt haben und Sie würden gerne die “Junge Kunst” des Markgrafen - Gymnasiums unterstützen, schauen Sie doch bei uns vorbei unter: https://jungekunstmgg.wordpress.com/ .

Weitere Informationen zu den Kunstwerken, deren Verkauf/ Vermietung, sowie dem Schmuck, finden Sie auf unserer Website.

Wir freuen uns über zahlreiche Besuche und wünschen Ihnen viel Freude beim Betrachten der einzelnen Kunstwerke!

Liebe Grüße

Das Junge Kunst Team

KiQu

Eines unserer Projekte, welches wir uns während der schulfreien Zeit überlegt haben, ist das „KiQu Projekt” (=Kunst in Quarantäne). Wir haben über die zwei Wochen der Osterferien jeden Tag ein kurzes, kreatives Video hochgeladen, das Rezepte, Bastelanleitungen, Zeichentipps und vieles mehr beinhaltet.

Wir wollten dadurch die Kreativität der SchülerInnen fördern und die Langeweile aufgrund des Kontaktverbots minimieren.

Ein paar Einblicke darauf finden Sie hier.

Schülerinnen und Schüler des MGG bei Oberrheinkonferenz

Am Donnerstag, 13. Februar, fand im Regierungspräsidium Karlsruhe die erste von drei trinationalen Konferenzen aus der Oberrheinregion (Nordschweiz, Elsass, Baden und Südpfalz) statt. Auf der Tagesordnung stand auf Basis einer aktuellen repräsentativen Studie die Diskussion einer grenzüberschreitenden Zusammenarbeit in Bezug auf die Anliegen der Jugend.

Als eine von zwei deutschen Schulen war das Markgrafen-Gymnasium eingeladen worden eine Delegation zu entsenden. Nach einem ansprechenden Video und der Präsentation der wichtigsten Ergebnisse der Studie konnten die Jugendlichen sich online mit Fragen oder Kommentaren einbringen. Am Ende war die Zeit leider zu kurz um das größte Anliegen der jungen Generation, den Klima- und Umweltschutz, mit den Verantwortlichen der Oberrheinkonferenz zu besprechen.

Ein schönes Ergebnis der Studie war, dass sich laut Umfrage drei Viertel aller Jugendlichen im Oberrheinraum als Europäer fühlen; das Markgrafen-Gymnasium ist stolz darauf mit seinen drei Frankreichaustauschen, die seit über 50 Jahren durch das große Engagement unserer Lehrkräfte möglich gemacht werden, einen Beitrag zum Freiheits- und Friedensprojekt Europa zu leisten.

JUGEND DEBATTIERT | Regionalwettbewerb 2020

Wir gratulieren unseren Debattantinnen und Debattanten!

Dieses Jahr fanden beide Wettbewerbe – Sekundarstufe I und II - am 12. Februar an der Fritz-Erler-Schule in Pforzheim statt.

Drei unserer SchülerInnen schafften es ins Finale: Felix Stuhrmann (1. Platz, Sekundarstufe I), Lea Gatzke (4. Platz, Sekundarstufe II) und Felix Weiten (2. Platz, Sekundarstufe II).

Felix Stuhrmann und Felix Weiten dürfen somit an einem dreitägigen Siegerseminar teilnehmen und im März zum Landeswettbewerb nach Stuttgart fahren.